Cuestionan eficacia de escuelas intermedias
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Un nuevo estudio muestra que las escuelas intermedias no son la mejor manera para educar a los alumnos en la ciudad.
Investigadores de Columbia Business School afirmaron haber encontrado una brecha de logros en pruebas de inglés y matemáticas entre los estudiantes de la ciudad que fueron a escuelas intermedias y los que fueron a escuelas que cubren desde Kinder Garden hasta octavo grado.
Las escuelas intermedias han sido controversiales en cuanto a su política educacional desde sus orígenes hace 40 años.
El estudio fue basado en informaciones de niños de escuelas de la ciudad desde el tercero hasta octavo año, entre 1998 al 2008.
También se encontró que el número de estudiantes por clase influye en los logros de los alumnos durante estos años.
Las escuelas intermedias, en general, tienen más estudiantes por curso que las escuelas que cubren desde Kinder Garden hasta octavo grado.